江彌峰2008年參加數(shù)控技能大賽獲全國第三名
江彌峰在操作數(shù)控車床
本報訊（記者齊榕通訊員羅峰文/圖）19歲的他在同齡人還在上大學(xué)的時候，就已經(jīng)是一所大專院校里的實(shí)訓(xùn)老師了。21歲就被評上福建教育系統(tǒng)最年輕的勞模和本是由技術(shù)行業(yè)老資格者才能獲得的高級技師稱號。在福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院里，江彌峰被學(xué)生們稱為“少壯派”高手老師。
他沒參加過高考17歲時通過高職單招上大專
從初中生到中職生，再到大專生，今年將獲得本科畢業(yè)證書，江彌峰走的不是高考這條路，卻獲得比通過高考的本科生更大的成績。
2006年，江彌峰當(dāng)時剛剛16歲，對于普通孩子來說也就是處于高二的年級，然而在福建工業(yè)學(xué)校上學(xué)的江彌峰卻參加了全省第二屆全國數(shù)控技能大賽的選拔賽，以中職學(xué)生組第一名的身份獲得參加全國賽的資格；同年10月，他代表福建省參賽并在全國賽上獲得數(shù)控車工項(xiàng)目的第五名，晉升為數(shù)控車工技師。隨后，這個在老師和師兄、學(xué)姐眼中的“小屁孩”，成為了學(xué)校的名人。
中職學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不理想，但江彌峰在他所學(xué)的“機(jī)械制造”專業(yè)的學(xué)習(xí)中，不斷加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，慢慢成長為學(xué)校的一名技能出色的優(yōu)秀學(xué)生。
2007年畢業(yè)那一年，江彌峰已經(jīng)成為了一名數(shù)控車工技師，具備了在中職學(xué)校擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的資格，學(xué)校希望他能留校任教。這對于一般的中職生而言，是個非常不錯的就業(yè)選擇，但是江彌峰認(rèn)為自己的技能水平還比較有限，選擇了繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。于是，他通過高職單招考入了福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從此步入了大學(xué)的象牙塔。
19歲當(dāng)上大專老師他用實(shí)際行動鎮(zhèn)住學(xué)生
由于他是學(xué)校唯一一位獲得技師的學(xué)生，入校伊始，便成為重點(diǎn)培養(yǎng)的技能人才，并獲得了許多參加各級各類技能比賽的機(jī)會。例如，2008年5月，他參加第三屆全國數(shù)控技能大賽福建省選拔賽獲第一名；10月，參加第三屆全國數(shù)控技能大賽獲第三名。2009年11月，參加首屆海峽兩岸高等職業(yè)大學(xué)生數(shù)控技能大賽獲團(tuán)體一等獎。2009年，年僅19歲的江彌峰留校擔(dān)任了數(shù)控實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師。
因?yàn)閷W(xué)生都是通過高考考進(jìn)來的，部分學(xué)生年齡比他還大幾歲。剛開始教書的時候，他經(jīng)常要面對學(xué)生懷疑的眼光。不過，久而久之，江彌峰通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴鎮(zhèn)住了學(xué)生。比如，他給學(xué)生上課的時候，從來就不用課件，直接把學(xué)生帶到機(jī)器邊上，信手拈來就可以講得頭頭是道。再比如，教學(xué)中，需要教學(xué)生怎么把圖紙變成機(jī)器語言，然后讓機(jī)器開始運(yùn)作并制作出成品。很多老師都是先教學(xué)生們在紙上打好草稿，編好程序。江彌峰卻從來不用這樣，拿到圖紙后直接在腦子里就有了程序，根本用不到一張紙，就把圖紙變成了機(jī)器語言，輸入電腦，讓機(jī)器開始運(yùn)作。
有一次，江彌峰的一招徹底鎮(zhèn)住了學(xué)生。一次實(shí)際操作課，理論老師把學(xué)生帶到機(jī)器邊上，當(dāng)時江彌峰不在現(xiàn)場。恰好有個學(xué)生可能不小心碰到了機(jī)器的某個位置，讓機(jī)器出現(xiàn)故障。江彌峰回來了，開始檢測機(jī)器，短短的數(shù)分鐘，江彌峰通過機(jī)器故障的位置和現(xiàn)象，再通過平時對學(xué)生的了解，找到了那個制造了“禍端”的學(xué)生。讓一群學(xué)生心服口服。不過，江彌峰并沒有給闖禍的學(xué)生麻煩，直接把機(jī)器給修好了。
從此，學(xué)生們的嘀嘀咕咕變成了“這個老師看起來年齡很小，技術(shù)還很不耐！”在學(xué)生和同事眼里，江彌峰就是一個能把幾十萬元的機(jī)器玩得跟玩具一樣溜的高人。
因?yàn)槟挲g關(guān)系，江彌峰和學(xué)生們打成一片。大家把他定位成“少壯派高師”，意思是年輕有為的老師。
2011年，年僅21歲的江彌峰獲得“福建省五一勞動獎?wù)?rdquo;和“福建省技術(shù)能手”的榮譽(yù)稱號，成為教育系統(tǒng)最年輕的勞模。同年，他又分別獲得數(shù)控車工高級技師證書、數(shù)控加工中心高級工證書、數(shù)控機(jī)床裝配與維修高級工證書。因?yàn)楦呒壖紟煹膮⒃u時，往往還會考慮行業(yè)資歷，所以，高級技師一般在同行業(yè)要40-50歲左右的人才能獲得，而江彌峰不過才21歲。2012年，他還完成了浙江工業(yè)大學(xué)函授本科的學(xué)習(xí)，今年就將獲得本科文憑。
專家點(diǎn)評
未來的職教體系 江彌峰不再只是個案
在很多家長眼中，要成長，唯有高考獨(dú)木橋這一條路。不過，江彌峰卻用他自己的經(jīng)歷告訴人們，要成才，并非只有高考一條路。
不少人也許會說，江彌峰這樣的人，只是曇花一現(xiàn)。不過作為多年從事職業(yè)教育研究的福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長姜平表示，過去受到傳統(tǒng)觀念的影響，職業(yè)教育是一條沒有出息的路，只能去打工。江彌峰則用自己的經(jīng)歷證明了職業(yè)教育也可以很成功。目前，國家關(guān)于職業(yè)教育的改革力度越來越大，思路也越來越清晰。目前，國家正在籌劃構(gòu)建一條從中職到高職，再到本科的貫通橋梁，打通高職和本科之間的隔墻。在臺灣地區(qū)職業(yè)教育有著職業(yè)教育的體系，學(xué)生完成職業(yè)技術(shù)本科教育后，可進(jìn)入研究所攻讀碩士班，再進(jìn)入博士班深造。而在江蘇目前也已經(jīng)開始進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)試點(diǎn)，中職與高職分段培養(yǎng)，即中等職業(yè)教育學(xué)習(xí)3年，進(jìn)入高等職業(yè)教育學(xué)習(xí)2年或3年；中職與普通本科分段培養(yǎng)，即中等職業(yè)教育學(xué)習(xí)3年，進(jìn)入本科教育學(xué)習(xí)4年，獲得本科教育學(xué)歷；高職與普通本科分段培養(yǎng)，即高等職業(yè)教育學(xué)習(xí)3年，進(jìn)入本科教育學(xué)習(xí)2年，最終獲得本科教育學(xué)歷。
“如果到2020年，這樣的職業(yè)教育改革成功了，會有越來越多的人通過職業(yè)教育體系獲得成功。”姜平說。也就是說，在未來，江彌峰將不再只是個案。
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